Les règles : une manière de penser l'école ... - 6/2010

Les règles : une manière de penser l'école ...
L'analyse "au plus près" de l'activité des élèves et des enseignants en classe met en évidence que l'activité des uns et des autres à l'école est marquée par l'énonciation continue de règles, le plus souvent par l'enseignant, suivies ou non par les élèves.
15 Oct 2012
Les règles : une manière de penser l [...]

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