Qualité de l'enseignement maintenue, même sous flux tendu

Qualité de l'enseignement maintenue, même sous flux tendu

Ces dernières semaines, l’enseignement en Suisse souffre lui aussi de la crise de la COVID et de sa gestion dans les écoles. Le Syndicat des Enseignant∙es romand∙es (SER), faitière des associations cantonales romandes et représentant les enseignant∙es de tous les degrés, de l’école obligatoire au secondaire II, a suivi attentivement, jour après jour, l’évolution de la situation dans les écoles de Suisse romande. Il apparait clairement que la mise en place de certains garde-fous est absolument nécessaire afin de garantir la qualité de l’enseignement en présentiel. Depuis la reprise d’automne, coïncidant avec l’arrivée de la deuxième vague, l’engagement et le professionnalisme des enseignant∙es ont de nouveau permis au système de fonctionner.  De nombreuses difficultés ont cependant été rencontrées. Appliquer les mesures sanitaires, s’occuper des élèves absent∙es - en quarantaine ou malades, suppléer à l’absence de nombreux collègues, encadrer et aider leurs remplaçant∙es, gérer les aspects administratifs supplémentaires, ou encore se former à l’utilisation des nouveaux outils numériques, sont autant d’éléments qui se sont ajoutés au quotidien des enseignant∙es. Et cela, tout en assurant l’enseignement en présentiel en le différenciant au maximum afin de permettre à toutes et tous les élèves d’arriver aux objectifs fixés par le Plan d’étude romand malgré les retards importants parfois constatés. Cet engagement chronophage est à saluer. Pour le SER, il est extrêmement important de garantir l’enseignement en présentiel pour l’école obligatoire afin de garantir l’égalité des chances pour l’ensemble des élèves. Il faut donc maintenant que les autorités accordent des ressources supplémentaires et spécifiques, en particulier en trouvant des solutions pour assurer les remplacements. En effet, une très grande fatigue est ressentie par le personnel des établissements scolaires – enseignant∙es, membres de direction, personnels administratif et technique. Le manque de clarté et les nombreux changements dans les directives ne font aussi qu’accentuer le problème. Si cette deuxième vague perdure, le système risque, dans les conditions actuelles,  d’imploser. Le SER exige donc que les autorités mettent en place des règles claires tenant compte des points suivants : Un∙e enseignant∙e doit se voir attribuer une mission distincte. Elle et il ne peut pas se dédoubler en assurant son enseignement en présentiel tout en effectuant une continuité pédagogique similaire et individualisée pour les élèves malades ou en quarantaine. Des solutions prévoyant l’attribution de tâches spécifiques à des collègues déchargés de leurs missions habituelles ou l’engagement de personnel supplémentaire doivent être développées. Par souci d’équité, le suivi des élèves en quarantaine doit se limiter à la transmission et aux échanges concernant le travail effectué en classe, ainsi qu’aux devoirs. Aucune évaluation sommative ne devra être faite sur ce travail. À leur retour en classe, les élèves doivent pouvoir reprendre un rythme normal, sans être noyés sous les rattrapages. Des aménagements dans les systèmes d’évaluations et de certifications doivent être envisagés. La protection des personnes doit être garantie. L’obligation faite à certain·es enseignant∙es de se filmer pendant leurs leçons pour diffuser celles-ci aux élèves en quarantaine doit être abandonnée. Cette façon de faire n’ajoutera que du stress supplémentaire lié à la maîtrise des éléments techniques et à la possible utilisation à mauvais escient des images par des tiers. La participation des élèves peut également être impactée par cette pratique. La qualité de l’enseignement risque d’en pâtir. Les demandes d’interactions vidéo, faites aux élèves assignés à leur domicile, rencontrent également des contraintes techniques et légales. Du temps doit absolument être donné aux enseignant∙es afin qu’elles et ils puissent se former correctement à l’utilisation des outils numériques, en particulier des plates-formes de communication mises en place. Ceci est nécessaire pour que le corps enseignant soit prêt si malgré tout les écoles devraient à nouveau fermer. Des supports techniques ad hoc doivent être prévus et disponibles pour les enseignant.es et les élèves (voir les familles). Un allègement de l’évaluation ou une annualisation de celle-ci doit aussi être envisagé dans plusieurs cantons. Entre les quarantaines des élèves et des enseignant∙es, il est parfois difficile de respecter les délais administratifs et il est impensable que les élèves en soient pénalisé∙es.

Coeur à coeur 2020: Tania Chytil, Philippe Martin et Vincent Veillon vont parcourir les cantons romands.

Coeur à coeur 2020: Tania Chytil, Philippe Martin et Vincent Veillon vont parcourir les cantons romands.

Coeur à Coeur Du 12 au 18 décembre 2020 Tania Chytil, Philippe Martin et Vincent Veillon vont parcourir les cantons romands. Parcours de l'édition 2020 : Samedi 12 et dimanche 13 décembre: Canton de Genève, studio soir aux Bains des Pâquis à Genève Lundi 14 décembre: Canton du Valais, studio soir à Martigny Mardi 15 décembre: Canton de Fribourg studio soir à Bulle Mercredi 16 décembre: Canton de Vaud studio soir à Yverdon-les-Bains Jeudi 17 décembre: Canton du Jura studio soir à Delémont Vendredi 18 décembre: Canton de Neuchâtel studio soir à Neuchâtel Les journées seront rythmées par trois moments distincts:  de 6h à 18h les animateurs de Coeur à Coeur traverseront chaque heure une localité à pied.  de 18h à 22h l’opération sera animée depuis un lieu fixe, dans la ville étape du canton du jour et diffusée en direct sur La Première. L'émission de télévision quotidienne sera également produite depuis cet endroit.  de 22h à 6h, des animateurs radio prendront l'antenne en direct depuis les studios de Lausanne. https://www.rts.ch/dossiers/coeur-a-coeur/ Les dons récoltés soutiendront la Chaîne du Bonheur pour l’aide aux enfants en souffrance. Pour lancer des actions avec votre classe / école ou soutenir le projet : https://agir.bonheur.ch/ Fiches pédagogiques : Cycle 1 - Cycle 2 et Cycle 3 Dossier "Enfants en souffrance"  

Initiative multinationales responsables: le OUI perd du terrain

Initiative multinationales responsables: le OUI perd du terrain

A dix jours de la votation, le 2e sondage SSR nous apprend que l'écart entre les partisans de l'initiative pour des multinationales responsables et les opposants diminue. Selon le site www.rts.ch/info, les Suisses sont 57% à penser glisser un oui dans l’urne, contre 63% quelques semaines plus tôt. Dans le même temps, l’opposition au texte soumis au vote le 29 novembre s’est renforcée, passant de 33% à 41%. Le SER soutient cette initiative et vous appelle à voter et faire voter oui le 29 novembre. Un dernier effort est nécessaire afin que les multinationales suisses soient tenues au respect des droits humains et de l’environnement.

L'Internationale de l'Education s'intéresse à la situation en Suisse

L'Internationale de l'Education s'intéresse à la situation en Suisse

L'Internationale de l'Education, dont le SER est membre, publie sur son site un article présentant la situation de l'enseignement en Suisse en cette période de crise. L'article est à lire ici.

Parution de la nouvelle infolettre du CSFEF

Parution de la nouvelle infolettre du CSFEF

En ce début du mois, le Comité syndical francophone de l'éducation et de la formation (CSFEF) a publié sa nouvelle infolettre.  Parmi les 5 articles, un tour des pays francophones face à la crise est proposé, ainsi qu'un autre concernant les pays pour lesquels une action du CSFEF a malheureusement dû être nécessaire. Bonne lecture.

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Former et transformer par la médiation culturelle
Pour mieux entrer en créativité   Là où elle a le loisir de se déployer, la médiation culturelle entrebaille des portes souvent inattendues, ensuite plus faciles à pousser. En milieu scolaire, elle peut être vue comme un moyen bienvenu de transmettre autrement des connaissances; elle crée aussi et surtout de...
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Mon prof, mon avocate et moi!

Les prochaines Assises romandes de l'Education sont reportées en 2021.

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17 Sep 2020
SER'info 12
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