A l'école maternelle : devenir élève
La formule «devenir élève» (dans les programmes français relatifs aux classes enfantines de 2008) peut apparaître comme un moyen détourné de conformer l’enfant, de nier sa «globalité», un refus de le «rendre acteur, autonome». Ce témoignage cherche à montrer que cette impression première mérite d’être révisée.
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