Théâtre de lecteurs: mime, interprétation et jeux de scène
«Mimer» ou «jouer» en groupe, une histoire lue ou entendue, est une activité bien connue des jeunes élèves. Mais cette pratique peut se prolonger chez les grands, car jouer ou dramatiser une histoire améliorent la compréhension. Selon J. Giasson, (2004, p. 293) plusieurs études ont démontré que lorsque les élèves jouent un récit, ils en font un meilleur rappel. Interpréter un texte facilite la mémorisation et favorise la compréhension générale d’une histoire.
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