Mais de quelle forme de regroupement parle-t-on ici? On imagine des élèves travaillant dans un espace leur permettant de progresser à leur rythme, en fonction d’un principe alors déjà bien connu dans l’Europe de 1800: «la gradation» (Girard, 1826)! 2015 marque précisément les 250 ans de la naissance d’un pédagogue hors du commun, le Père Grégoire Girard, initiateur dans l’école qu’il a fait construire à Fribourg, en 1819, d’une forme de pédagogie différenciée. Quelque chose qui n’a rien à voir avec ce qu’on appelle «la classe»!