« J’ai mangé des cervelas et je suis tombée amoureuse »

De l’expérience aux savoirs expérientiels ? – Témoignages d’enfants dans le cadre de camps scolaires et de camps de vacances en Suisse Romande.

Résumé

L’École à la Montagne  : Le Planemard accueille des enfants âgé·es de 6 à 12 ans de la Ville de Lausanne pour des camps scolaires et de vacances à Château d’Œx, en Suisse. Dans le cadre de cet accueil, les enfants ont l’occasion de pratiquer plusieurs types d’activités en lien avec la découverte, le sport, le jeu et la créativité. Suivant la méthode de l’analyse thématique de contenu, l’équipe de recherche ( ER ) a analysé les propos des enfants transmis lors des bilans des séjours. Trois grands thèmes sont ressortis de cette analyse  : connaissance de soi, savoirs sociaux et découverte par l’environnement. La connaissance de soi, caractérisée par la compréhension de l’invariabilité de l’identité, a démontré être facilitée pour les enfants à travers la valorisation de l’autonomie, de l’auto-détermination, de la connaissance des limites et possibilités de chacun·e. Les savoirs sociaux des enfants ont montré être particulièrement développés par la vie du groupe  : Comprendre les rapports avec les autres enfants, les adultes, mais aussi les règles régissant la vie en communauté. Finalement la découverte par l’environnement, propre au cadre extrascolaire, mais également extra-urbain des camps, a souligné l’importance des expériences uniques vécues par les enfants, sorte de fabrique de souvenirs et de savoirs pouvant être ré-invoqués par la suite par celles-ceux-ci. En résumé, l’analyse a mis en évidence les savoirs, connaissances et expériences vécus par les enfants dans le cadre de ces camps, dans une sortie de l’optique de prestation de ce type de centres et par l’entrée dans les principes de l’outdoor education.