Égalité, équité, comment penser l’éducation ?

Égalité, équité, comment penser l’éducation ?

« Ce système permet une réelle égalité des chances ! », « ces mesures sont équitables » ou encore « ce système est plus égalitaire et moins discriminatoire ». Tant d’expressions déjà entendues dans le milieu éducatif qui souhaitent intégrer une dimension de justice. Mais de quoi parle-t-on ? À quelles dimensions renvoient ces concepts ?

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