Écrire pour lire : la lecture-écriture émergente provisoire au cycle 1 - 11/2020
Comme enseignante, je pars du postulat que la lecture se développe en même temps que la conscience du code écrit. Pour favoriser les apprentissages de mes élèves, je me base sur l’approche dite de lecture-écriture émergente provisoire, qui leur permet de découvrir le système alphabétique et dans laquelle ils endossent le rôle de lecteur et de scripteur dès leur entrée à l’école.
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