En guise de conclusion provisoire: quelques constats pour une évaluation sommative cohérente
Dans les quatre chroniques des mois précédents, j’ai proposé une démarche réflexive parallèle à celle que je mène avec les enseignant-e-s en formation: mettre en évidence des questions issues des pratiques réelles d’évaluation sommative et tenter d’esquisser quelques pistes de développement de ces pratiques à l’aide d’apports théoriques.
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