Lettre ouverte adressée à :
la CDIP, par son Président, Monsieur Hans U. Stöckling,
la CIIP, par son Président, Monsieur Thierry Béguin

Martigny, le 23 août 2002

Monsieur le Président de la CDIP,
Monsieur le Président de la CIIP,
Mesdames et Messieurs les Chef-fe-s de Département,

A l’heure où émerge une pénurie d’enseignants dans notre pays, la CDIP se préoccupe de la revalorisation de notre profession. Le Syndicat des Enseignants Romands (SER) tient à vous faire part de son analyse et à poser une revendication immédiate.

Depuis plusieurs années, subissant de plein fouet les profondes mutations du monde occidental, le métier d’enseignant connaît des modifications importantes qui conduisent de nombreux collègues à un profond désarroi. Ainsi, les tâches et responsabilités dévolues aux enseignantes et enseignants de notre pays ont augmenté de façon significative, dans un cadre budgétaire souvent péjoré, alors qu’aucun allégement de leur cahier des charges ne leur était ni proposé, ni offert.

Cette situation induit une pénibilité accrue, allant jusqu’à une réelle mise en danger de la santé mentale et physique de nos collègues, tel qu’avéré par de nombreuses études menées dans divers cantons de notre pays.

Ces nouvelles tâches et responsabilités sont liées aux :

• transformations sociales, notamment les modifications structurelles des familles, les migrations intraeuropéennes et internationales, l’éclatement des normes éducatives habituellement reconnues, la mise en concurrence du savoir scolaire avec les nouvelles technologies et l’explosion du monde médiatique ;
• modifications structurelles de l’école, notamment la volonté et la mise en œuvre de l’autonomie des établissements scolaires (pour laquelle le SER revendique une gestion participative), les concepts liés à l’évaluation des écoles ou les entretiens d’appréciation instaurés par les nouvelles politiques du personnel ;
• modifications des attitudes professionnelles des enseignants, quittant un applicationnisme des programmes et normes fixées par l’employeur pour se diriger vers une approche réflexive plus autonome qui privilégie en particulier le travail en équipe, la réflexion sur les plans d’études et les objectifs cognitifs et éducatifs, la remise en question des pratiques pédagogiques ou la prise en compte réelle des spécificités des élèves, la coopération accrue avec les parents ;

Loin de baisser les bras, les enseignantes et les enseignants de notre pays ont tenté de relever ces défis. Mais, à ce jour, le SER est amené à poser un constat dans la sérénité, mais aussi dans la fermeté : Une majorité de nos collègues sont « au bout du rouleau », quand ils n’ont pas déjà été emportés par la vague ! Preuve en est notamment l’explosion du travail à temps partiel, les départs à la retraite anticipée, ainsi que l’abandon pur et simple de la profession.

Dans les cantons romands, des revendications sont posées : revalorisation salariale, décharge horaire pour maîtrise de classe, fixation de priorités ou élargissement de l’encadrement socio-éducatif, par exemple.

Le SER, conscient des enjeux  romands (le prochain PECARO qui interroge fortement la déclinaison des temps professionnels de l’enseignant), nationaux (autonomisation et démocratie au sein des établissements) et internationaux liés à la formation (mis en lumière récemment par l’étude PISA), continue d’affirmer que dans une société en mutation permanente, les enseignantes et les enseignants ne peuvent être les piliers de l’immobilisme, de la nostalgie ou d’on ne sait quel refuge sur des valeurs du passé, par ailleurs largement fantasmées.

S’appuyant notamment sur son code de déontologie, le SER se positionne en défenseur de la modernité, de la recherche et de l’innovation pédagogique, du partenariat, et en promoteur du mouvement social et scolaire.

A ce stade et au vu de ce qui précède, le SER interpelle les décideurs politiques et demande une entrée immédiate en négociation avec la CDIP et la CIIP sur le temps de présence aux élèves, dont il revendique une diminution significative (à hauteur d’une demi-journée hebdomadaire) afin que du temps puisse être réellement consacré aux tâches nouvelles dont l’institution charge les enseignants.

Faute de quoi, le SER, de manière déterminée, se verrait dans l’obligation d’appeler ses membres à des actions syndicales coordonnées.

                         Syndicat des enseignants romands
                         par sa présidente, Marie-Claire Tabin

Copie à :                     -    M. Hans Ambühl, Secrétaire général de la CDIP
                                      -    M. Jean-Marie Boillat, Secrétaire général de la CIIP
                                      -    Mesdames et Messieurs les Chef-fe-s de Dpt de l’instruction publique