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| Les actualités pour Genève |
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 | Maîtresse enfantine et fier de l'être | 20/08/2010 | | Genève - Ma première prestation radiophonique de nouveau président a permis à la République de s'esclaffer par Tribune interposée... |  | | | | « Vous n’aurez pas ma fleur » | 18/06/2010 | | Genève - Parvenu au terme de mes quatre mandats, je ne puis m’empêcher de survoler une de mes activités d’écriture, celle que j’ai réservée à l’Educateur sous la forme de billets... | | | | | Bête comme chou | 28/05/2010 | | Genève - Petite histoire de cruciféracées, légère comme un atome de plomb... | | | | | Nés pour polluer | 07/05/2010 | | Genève - « Mettez l’essence au prix du champagne et vous ferez sauter les bouchons ! » J’avais relevé cette phrase amusante sur Lautrinfo, média en ligne créé par notre regretté collègue Alain Marquet. Militant écolo, Alain est disparu un 14 mars – et son journal alternatif avec lui – il y a cinq ans déjà. Son souvenir reste présent. | | | | | Effet secondaire (2ème partie/2) | 02/04/2010 | | Genève - L’école primaire risque-t-elle de se faire phagocyter par l’enseignement secondaire 1 ? Au motif que les deux niveaux devraient se rapprocher – ce qui est par ailleurs souhaitable – le projet de fusion des directions respectives est parfois évoqué, mais de manière allusive et sans réflexion ni imagination, au risque de laisser le modèle le mieux connu déteindre sur l’autre… | | | | | Effet secondaire (1ère partie/2) | 12/03/2010 | | Genève - Les spécificités propres à l’enseignement primaire sont-elles vouées à disparaître ? Méconnues, oubliées, moquées, minimisées ou ignorées, elles sont en tous les cas malmenées dans le contexte évolutif de l’école genevoise. | | | | | Quarante ans de carrière dans l’enseignement spécialisé | 12/03/2010 | | Genève - Jeune retraité de l’enseignement primaire, Jean-Paul Biffiger accepte dans un entretien de nous livrer son sentiment sur l’évolution actuelle de l’enseignement spécialisé et son regard sur sa longue carrière au service des élèves et des enseignants. | | | | | Scolariser à tout prix ? | 12/02/2010 | | Genève - La décision du Conseil d’Etat de charger la police d’appréhender les mendiants accompagnés d’enfants, notamment dans le but d’envoyer ces derniers à l’école, choque... | | | | | Directions d’établissement : le cumul des erreurs (3e partie/3) | 22/01/2010 | | Genève - Cette troisième et dernière partie de la réflexion ne clôt pas le chapitre. Souhaitons simplement qu’ensuite des enseignements seront tirés... | | | | | Directions d’établissement : le cumul des erreurs (2e partie/3) | 11/12/2009 | | Genève - Le nouveau fonctionnement de l’enseignement primaire ne produit pas les effets escomptés, au contraire. Source de démobilisation du corps enseignant, il convient d’essayer de comprendre comment nous en sommes arrivés là. Nous poursuivons l’analyse entamée au numéro précédent. | | | | | Directions d’établissement : le cumul des erreurs (1ère partie/3) | 20/11/2009 | | Genève - L’enquête menée par la SPG en automne 2008 avait d’emblée révélé les faiblesses et défauts du nouveau fonctionnement instauré trois mois auparavant. Mais, soi-disant, ces observations intervenaient trop tôt. Alors, maintenant qu’une année s’est écoulée, où en est-on ? | | | | | Quel taux, dis ? ! (3e partie/3) | 30/10/2009 | | Genève - Le calcul du taux d’encadrement des élèves devrait être modifié, non seulement en raison de l’évolution attendue de l’Ecole mais aussi parce qu’il est source d’insatisfactions et d’incompréhensions. Mais pour arriver à une solution correcte, compréhensible par tous les partenaires, il y a encore du chemin... | | | | | Quel taux, dis ? ! (2ème partie/3) | 02/10/2009 | | Genève - Le taux d’encadrement, tel qu’il est défini actuellement, ne répond pas vraiment aux attentes des acteurs de l’enseignement primaire. Mais, avant de changer les paramètres à prendre en compte dans le calcul du ratio élèves/postes d’enseignement, il faudrait savoir à quels chiffres se fier… | | | | | Quel taux, dis ? ! (1ère partie/3) | 11/09/2009 | | Genève - Le taux d’encadrement représente un indicateur essentiel, plus important que la moyenne d’élèves par classe. Il est censé garantir l’octroi de postes d’enseignants en suffisance par rapport au nombre d’élèves... | | | | | Sept ans au boulevard | 21/08/2009 | | Genève - L’avantage des Assemblées générales ordinaires (AGO), menées en deux heures chrono, c’est que la place pour les discours se trouve réduite à l’extrême. Voici donc quelques extraits du discours (non prononcé) du président SPG à l'AGO du 26 mai. | | | | | Le temps de l’enfance | 12/06/2009 | | Genève - L’école obligatoire à 4 ans – depuis le temps qu’on en parle ! – va bientôt devenir réalité. Il y a un moment déjà qu’à Genève l’idée est acquise. Mais ce qui paraît être une évidence soulève aussi des préoccupations fondamentales. | | | | | Modifier l’horaire scolaire : un défi sensé ? | 22/05/2009 | | Genève - Le 28 avril, le département de l’instruction publique (DIP) a organisé une séance destinée à annoncer la mise en place d’une commission générale HarmoS et horaire scolaire. | | | | | Egalité vs autonomie | 01/05/2009 | | Genève - La mise en œuvre du nouveau fonctionnement de l’enseignement primaire, selon le discours officiel, est fondée sur le principe de l’autonomie partielle. Comment cela est-il compris de la part des différents acteurs? | | | | | Innovation en panne | 27/03/2009 | | Genève - L’école ne peut se passer de réfléchir à la façon de remplir toujours mieux sa mission. Les enseignant-e-s représentent le moteur essentiel de l’évolution de la pédagogie. Brider cette énergie semble inconcevable, et pourtant… | | | | | Le « gratuit » du DIP (2ème et dernière partie) | 06/03/2009 | | Genève - Les 228'000 exemplaires des Clefs de l’Ecole, nouveau journal du département de l’instruction publique (DIP), sont distribués dans tous les foyers genevois. Que penser de cette information unilatérale ? | | | |
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| 75 millions d’enfants ne fréquentent toujours pas l’école, plus de 774 millions de personnes adultes ne savent ni lire ni écrire. Le monde s'est donné jusqu'en 2015 pour réussir l'éducation pour tous. |
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