L’enseignement du français en Suisse romande est depuis un moment le parent pauvre de la coordination. Trois forums y ont été consacrés et le choix des nouveaux moyens d’enseignement est toujours pendant. La situation sur le terrain ne s’en trouve pas améliorée et la grande majorité des collègues souhaitent des clarifications, du matériel et une certaine cohérence dans les attentes. Ces raisons ont poussé Jacques Daniélou à provoquer une réunion d’urgence de la commission pédagogique de la CIIP le 23 mai dernier pour faire le point. A défaut du but du tunnel, quelques lueurs se profilent à l’horizon.

Et la terminologie alors ?

Point sensible (exagérément sensible) dans l’enseignement du français en Suisse romande, la terminologie qui a fait l’objet d’une recherche publiée par l’IRDP. La recherche en question a soigneusement (entre autres) analysé des ouvrages provenant de France, du Québec et de Suisse. Le nombre de termes métalinguistiques utilisés varie entre 97 et 486. Un CD accompagnant le document propose des tableaux récapitulatifs pour chaque canton romand qui donnent le vertige. Mais courageusement, l’étude conclut avec des « propositions en vue de la définition d’une conception terminologique en Suisse romande ». Le bout du tunnel ne fait que s’en rapprocher un peu plus.