Sur notre planète, vivraient des populations plus intelligentes que les autres. Parmi ces populations, cohabiteraient des gens respectables, certains aux « spécificités socio-culturelles » singulières et d’autres qui seraient juste des crétins.

Le 28 février 2006, lors du forum DFJ sur la formation des enseignants, le député Alain Gilliéron déposait une petite bombe, en indiquant que la commission formation du parti radical vaudois défendait l’établissement d’un « tronc commun » au secondaire I.

Vlan ! À peine pouvait-on espérer l’envol d’un débat de fond, voilà que chacun conclut avant même d’avoir entamé la moindre discussion sérieuse.

Dans un contexte où cèdent les tabous comme, à la débâcle, reculent les glaces du Saint-Laurent, ceux qui estiment qu’il convient de discuter les structures de l’école et la pédagogie ont vraiment du souci à se faire.

C’est d’abord cette étude du professeur Richard Lynn, de l’université de l’Ulster, propagée par l’AFP le 27 mars dernier, qui tend à faire (ré-)accréditer la thèse selon laquelle les peuples du Nord seraient dotés d’un quotient intellectuel supérieur à ceux du Sud. L’effet du froid leur aurait permis de développer un cerveau plus volumineux. Richard Lynn en fait une « loi non reconnue de l’histoire que le camp doté du plus grand QI l’emporte en général, sauf s’il présente une réelle infériorité numérique, comme ce fut le cas des Allemands après 1942 ». Dommage que ces derniers ne l’aient pas su, la thèse aurait eu du succès auprès des eugénistes du III^ème Reich ! Voilà une version moderne du nègre qui chante et qui danse !

C’est ensuite cette conférence des maîtres d’un établissement lausannois, qui s’adresse par courrier à la Direction générale de l’enseignement en qualifiant d’inique l’éventuel projet d’une voie unique au secondaire I. Qui affirme que les 3 filières sont la réponse adéquate aux « indéniables spécifités socio-culturelles ou intellectuelles de ces 3 catégories d’élèves ».

Parallèlement, c’est le centre patronal vaudois, qui rameute une future baisse de niveau et le flou pour les entreprises !

C’est, enfin, l’affirmation effarante d’un ex-député radical, publiée dans le journal de son parti et qui affirme - il faut se pincer -, que la population scolaire est toujours la même, « faite d’élèves venant de tous milieux, que les psychologues qualifient en pour-cent vers le haut et vers le bas à partir d’une moyenne à 100, étalonnage qui restera le même tant qu’on n’aura pas standardisé génétiquement la population scolaire »[1].

Résumons donc ces positions : il existe des populations plus intelligentes que les autres. Parmi ces populations, vivent des gens aux « spécificités socio-culturelles » singulières et d’autres qui sont juste des crétins.

Pour gérer ces populations diverses et génétiquement programmées, il s’agit donc de prévoir des filières spécifiques. Jamais, dit-on, le tigre, à l’inverse de l’âne, ne se nourrira de foin et de carottes. Au moins, le professeur Lynn, nos collègues lausannois, le centre patronal et l’ancien député sortent-ils clairement du bois. D’autres le font de manière plus feutrée.

Ce qui ne manque pas de faire frémir est qu’en aucune manière les défenseurs du déterminisme ne semblent accessibles à la moindre argumentation.

Face à la régression mentale, il convient de faire front.

Pour notre part, nous continuerons d’affirmer que la réalité est plus complexe : c’est cette complexité et les éventuelles réponses à y apporter qui seront mises en débat aux Assises romandes de l’éducation, le 23 septembre prochain.

C’est peu dire que d’y participer le jeu en vaut bigrement la chandelle.