C'est évidemment le thème incontournable de cette fin d'année 2005. A la suite des décisions prises en fin octobre par la CDIP, le SER a clairement exprimé sa déception lors d'une conférence de presse; dans la foulée notre faîtière romande a lancé une pétition " pour une formation initiale qui ait du souffle" ! Je suis absolument d'accord avec le SER de vouloir exiger une maturité gymnasiale pour accéder aux études menant à l'enseignement, et je partage également le souci de l'allongement de la durée des études pour ne pas freiner l'accès à la profession. Par contre je trouve qu'avec l'ouverture récente des HEP et le nouvel influx donné aux cursus du Sec I et II par la CDIP, les formations initiales des enseignants seront suffisamment "musclées". Dans notre degré d'enseignement la formation académique a été légèrement renforcée, mais c'est surtout la formation professionnelle qui a été majorée: l'équilibre semble intéressant. Je noterai enfin mon souhait de favoriser la mobilité d'un degré d'enseignement à l'autre en offrant une claire reconnaissance des études antérieures ainsi que des passerelles sérieuses vers d'autres branches ou degrés. Il ne resterait alors plus qu'à revaloriser la profession elle-même pour espérer élever encore le niveau de qualité de l'école! Les informations sont complexes et parfois contradictoires; un tableau résumant les formations antérieures, actuelles et futures ne paraît pas inutile pour comparer les formations exigées et leur durée. Il existe bien entendu d'autres équivalences aux diplômes mentionnés dans ce tableau. FORMATION DES ENSEIGNANTS - SITUATION VALAISANNE | | | 1998 | M+ 1) | 2004 | M+ | CDIP 2005 2) | M+ | Modèle SER | M+ | ECTS3) | ECTS | Primaire | · Ecole normale | 0 | · HEP 4) | 3 | · Bachelor professionnel | 3 | · Bachelor académique + Master professionnel | 41/2 | 180 | 270 | Sec. I Cycle d'orientation | · DES 5) | 31/2 | · DEAS I 6) | 41/2 | · Bachelor académique + Master professionnel | 41/2 | · Bachelor académique + Master professionnel | 41/2 | 270 | 270 | Sec. II Ecoles de maturité | · Licence + DMG 7) · Licence + CRED 8) | 5/6 | · Licence + DEAS II 9) · Licence + FIPE 10) | 6 | · Master académique + Master professionnel | 61/2 | · Master académique + Master professionnel | 61/2 | 360 | 360 |
1) Nombre d'années d'étude après maturité 2) Décisions prises en octobre suite à la mise en œuvre de la déclaration de Bologne 3) Nombre de crédits (unité européenne) / 60 ECTS = 1 année universitaire 4) Haute école pédagogique 5) Diplôme d'enseignement secondaire (Fribourg) 6) Diplôme d'aptitude à l'enseignement secondaire I (Fribourg) 7) Diplôme de maître de gymnase 8) Formation psychopédagogique dispensée par le centre romand d'enseignement à distance (750h) 9) Diplôme d'aptitude à l'enseignement secondaire II (Fribourg) 10) Formation initiale pour les enseignants du sec I et II (Valais) |
