« En effet, le cumul des taux de redoublement par année scolaire et pour les degrés 1P à 6P montre qu’environ un élève sur vingt risque de redoubler une année à l’école primaire dans le Haut-Valais contre un élève sur sept dans le Valais Romand. Les redoublements ont surtout lieu en 2P et 3P dans le Valais Romand » (Résonances de novembre 2005, p. 34)

Ainsi donc, en juin 2004, ils étaient plus de 300 élèves des classes primaires du Valais Romand à devoir redoubler leur année. Ou l’équivalent de plus de 15 classes. Pourtant, au fil du temps, tout un dispositif d’aide a été mis en place : soutien pédagogique, appui pédagogique intégré, classes à effectif réduit, classe d’observation, programmes adaptés. Du côté des enseignants, les causes sont souvent trop vite trouvées :

-         Des classes trop nombreuses, qui ne permettent pas d’encadrer au mieux les élèves les plus faibles.

-         Une moindre implication des parents dans l’accompagnement scolaire de leur enfant.

-         Des moyens d’enseignement inadaptés.

-         Une forte proportion d’enfants issus de l’immigration, pour lesquels le manque de maîtrise de la langue française demeure un handicap quasi insurmontable.

Pourtant, ces réponses sommaires ne suffisent plus, d’autant que si l’on ajoute les redoublements et réorientations vers les filières lentes au CO, on s’aperçoit que l’école valaisanne produit un nombre trop grand d’échecs. Si c’est le prix à payer pour figurer sur le podium Pisa, il n’en vaut pas la chandelle.

Jean-Claude Savoy

Président de la SPVal