Lors de leur dernière réunion, la COFRA et le SEJB ont traité des sujets suivants : retenue salariales en cas d’engagement à durée déterminée, salaires des représentants syndicaux, soutien aux jeunes collègues, procédures dans le cas de plaintes de parents, structures d’accompagnement pour élèves problématiques, dotations horaires différentes dans les cantons, revalorisation de l’image des enseignants, partenariat SEJB direction des finances bernoises, etc. (Nous reviendrons sur le détail de ces points au travers du compte rendu de la séance qui sera publié sur www.sejb.ch après accord des deux parties comme à l’habitude.)

Monsieur Annoni, après les divers échanges de vue sur les sujets que nous avions convenu d’aborder, a réaffirmé qu’il lui était difficile d’accepter que les pages bernoises de l’EDUCATEUR soient parmi les plus négatives et que dans ce cas de figure, il était difficile d’améliorer l’image et l’attractivité du métier enseignant dans le canton.

Il convenait néanmoins de la nécessité, d’un commun accord, de voir le SEJB et la DIP soutenir le plus officiellement possible, le fait que les jeunes collègues qui entrent dans la profession ne devraient plus « aller au casse-pipe » comme c’est encore trop souvent le cas.

Denis Râcle inspecteur secondaire lui-même a admis que régnait encore souvent l’habitude selon laquelle les anciens choisissaient tout d’abord les leçons et/ou les classes dans lesquelles ils voulaient travailler et ce malgré ses recommandations aux directeurs.

Jean-Pierre Wenger, inspecteur aux degrés enfantins et primaires, a rappelé que de son côté, il se tenait, de même que le conseiller pédagogique, à la disposition des jeunes collègues pour les aider. Mais il a insisté pour que nous leur recommandions de fixer clairement des cadres, plus particulièrement dans le domaine de la discipline et du respect.

Le soussigné a demandé expressément qu’une étude soit entreprise rapidement sur une mise en place d’un système de mentorat efficace, tel que préconisé un peu partout dans les instituts de formation, pour aider les collègues à entrer, mais aussi et surtout à rester dans la profession. En effet c’est avec un grand souci partagé par le Comité central SEJB,  que la commission pédagogique SEJB, ayant récemment entendu de jeunes collègues,  a dû constater que la motivation pour rester au service de l’école bernoise manquait totalement.