Ce qu'il faut savoir...

Groupe de pilotage !

Dans le cadre de l’élaboration du contre-projet à l’initiative 121, conformément à la volonté du Conseil d’Etat, les partenaires directs de l’école primaire sont sollicités afin de piloter la concertation. Des représentants du DIP, de la DEP, du GAPP et de la SPG composent le groupe de pilotage mis en place par Charles Beer. Une large consultation sera organisée préalablement aux indispensables débats.

On a mangé notre pain blanc…

Les 6 jours de formation continue sur temps de travail obtenus pour la période d’extension de la Rénovation arrivent au terme des 4 ans… Même si, pour les raisons que l’on connaît, la Rénovation n’est pas généralisée comme prévu, il sera difficile, vu le contexte budgétaire notamment, de revendiquer leur maintien. En revanche, si un effort particulier, sous la forme d’un chèque de formation de 2 jours supplémentaires, est offert aux écoles qui entrent en projet (ou qui y sont entrées récemment), une cohérence est sauvegardée. Une certaine souplesse sur l’organisation des modules A et B (chacun 2 jours) devrait aussi permettre aux écoles et collègues de mieux mettre à profit la FC. Nous veillerons à ce que le chèque de formation soit offert sur une durée suffisante.

Commission interne des suppléants

Cette commission a bien démarré et a suscité beaucoup de réflexions, revendications, etc. qui seront relayées par les délégué-e-s SPG dans les instances de concertation. Bien sûr, cela représente encore une nouvelle commission et il faut redire que nos forces ne sont pas extensibles à souhait… c’est donc l’occasion de réinviter toutes et tous à nous rejoindre au Conseil Représentatif ou au Comité ! Sans oublier que l’AGO s’approche à grands pas (année d’élection pour le Comité, n’hésitez pas à nous faire part d’ores et déjà de votre intérêt !)

PECARO

La consultation au niveau genevois s’achève… Si vous avez un avis, des remarques, c’est le dernier moment !

Santé-rapport J.-P. Papart

Les séances de présentation du rapport n’ont malheureusement pas pu se dérouler partout comme prévu avec des membres de la commission paritaire. Nous espérons que l’opération destinée à recueillir vos propositions au moyen du canevas élaboré par la commission se passera mieux. Merci déjà pour votre collaboration, primordiale pour ce dossier hyper important !

Et dans les commissions...   

La commission contre-projet qui a géré la rédaction, la passation et le dépouillement du sondage, ainsi que la présentation des résultats lors d'une AG, continue actuellement son travail directement avec le président du département. Le rythme de travail est soutenu, l'idée est de pouvoir faire des propositions à la commission enseignement du Grand Conseil dans son travail d'élaboration et de rédaction d'un contre-projet à l'initiative de ARLE. Des nouvelles dans nos prochains numéros.

Une commission interne des suppléants s'est créée. Lors de sa première séance, elle a réunit une vingtaine de participants. De nombreux problèmes liés à ce statut ont pu être évoqués et rassemblés dans un dossier pour être abordés dans les commissions ad hoc (formation et pédagogie gestion, notamment).

La commission de la formation a travaillé sur un nouveau document rédigé par la directrice des ressources humaines qui est un référentiel de tâches attendues pour les suppléants et chargés d'enseignement en fin de période probatoire. L'idée est de toujours mieux encadrer et accompagner ces collègues débutants de carrière. Par ailleurs, la direction propose de diminuer le temps de formation continue. Pendant une période, nous étions au bénéfice d'un temps exceptionnel de formation continue de six jours, prévu pour la phase d'extension de la rénovation. Cette phase arrive à son terme. La direction propose de garder six jours par année pour les écoles qui se lanceraient dans un projet d'école. Les autres reviendraient à quatre jours par année.

La commission santé travaille actuellement sur un canevas de lecture de la synthèse d'une quarantaine de pages du docteur Papart distribuée dans les écoles. Le comité invite les écoles à reprendre le document débattu en AGO l'an passé. Il résume tout à fait bien la synthèse de ce rapport. Lire aussi le compte-rendu du CR sur le sujet.

La commission interne des MS a pu constater que la bataille pour savoir si les MS ACT et TM travaillent avec des classes entières ou pas fait encore rage. La commission envisage de sonder les enseignants dans des TTC pour savoir comment ils se situent dans ce débat.