Cette année, cet important rendez-vous aura lieu le 30 avril à Courtemelon. Les assemblées d’associations débuteront à 17h ou 17h30. L’assemblée générale du SEJ suivra à 18h30. Le tout se terminera, vers 20h, par un apéritif dînatoire « jurassien ».

Sans entrer dans les détails des assemblées d’associations, il est bon de préciser les éléments suivants. Pour la première fois, le SEJ-Professionnel et le SE-Postscolaire tiendront une assemblée commune. A l’origine, le SEJ-Postscolaire s’adressait aux enseignant-e-s des écoles du secondaire II dépendant du Département de l’Education, alors que le SEJ-Professionnel regroupait les enseignant-e-s des écoles relevant de la responsabilité d’autres Départements, plus particulièrement celui de l’économie.La création du CEJEF et son organisation en divisions a changé la donne. D’abord, tout le secondaire II, et le tertiaire avec, est regroupé sous la responsabilité d’un seul Département, de la Formation, de la Culture et des Sports (DFCS). Ensuite, dans la Division commerciale et dans la Division Santé-Social-Arts, des écoles qui dépendaient préalablement de Départements différents sont réunies. Ceci fait que dans ces deux divisions, nous avons des enseignant-e-s membres ou du SEJ-Professionnel et ou du SEJ-Postscolaire. Il était donc naturel que ces deux associations envisagent leur fusion afin de réunir les forces de tou-te-s les enseignant-e-s du secondaire II et du tertiaire dans le Jura. L’harmonisation des statuts à réaliser, selon la loi, jusqu’en 2011, de même que l’évaluation des fonctions enseignantes et leur classification salariale, sont des dossiers dans lesquels l’unité d’action est indispensable, dans la compréhension et le respect mutuels des spécificités de chacun-e.

Au niveau de l’école obligatoire, les mêmes questions se posent, plus particulièrement pour les niveaux préscolaire et primaire. En effet, selon HarmoS et la Convention scolaire romande, acceptés désormais par tous les cantons romands, ces deux niveaux d’enseignement n’en feront plus qu’un. Nous ne parlerons plus de -2 et -1 pour l’école enfantine et des degrés 1 à 6 pour l’école primaire. Nous devrons nous habituer à un nouveau « vocabulaire » et parler de l’école primaire regroupant les degrés 1 à 8 de l’école obligatoire. L’école secondaire se voyant attribuer les niveaux 9 à 11. Mais au-delà de la dénomination des degrés, c’est toute l’organisation préscolaire/primaire qui est en cause. Les deux niveaux d’enseignement, aujourd’hui distincts, connaîtront des développements communs. Il était donc naturel que ces deux associations s’interrogent également sur un principe de fusion, dans leurs assemblées générales respectives.

Dans les deux cas cités ci-dessus, l’organisation interne pourra fort bien envisager la mise en place de sections, par exemple par divisions pour le secondaire 2, ou par cycles pour le niveau primaire. Ce sont les statuts des nouvelles associations qui pourraient être issues des AG du 30 avril qui le détermineront.

L’AG de tous les membres du SEJ qui suivra, évoquera les travaux de plusieurs groupes cantonaux dans lesquels est représenté le SEJ. Nous pensons en particulier au groupe « langues », qui pour l’heure s’intéresse plus particulièrement à l’enseignement de l’allemand, de l’école enfantine au Lycée, pour abréger. Nous pensons aussi au groupe de travail chargé d’évaluer les fonctions enseignantes. Des options, non encore définitives, sont prises. L’avis des enseignant-e-s jurassien-ne-s à ce sujet est fondamental pour poursuivre les travaux.

Enfin, l’AG abordera aussi la loi sur le personnel. La première lecture de ce projet devrait avoir lieu le 21 avril au Parlement. Il sera alors temps de faire le point sur les principes adoptés, et sur les actions éventuelles à mener, conjointement aux autres organisations de la coordination des syndicats de la fonction publique jurassienne (CDS), avant la 2^e lecture.

L’importance de ces assemblées générales n’échappera à personne. Le SEJ ouvre les débats à l’interne. Les positions que ses représentants défendront seront renforcées si elles s’appuient sur une base solide, celle à laquelle chaque membre contribue par son engagement.