Le 11 novembre, le comité de la SPFF a rencontré la Conférence des Inspecteurs. Une séance constructrive, un dialogue franc et des réponses concrètes… Résumé. Introduction des 2 années d'école enfantine L’excellent travail des enseignantes qui se sont lancées dans les 2 ans d'école enfantine est relevé. La confiance mise dans le corps enseignant pour réussir ce défi a été récompensée. Aujourd’hui, un questionnaire sera préparé pour les enseignantes concernées et les communes seront consultées sur leur calendrier de mise en place. Le concept de formation donne globalement satisfaction et il sera reconduit avec quelques adaptations. La SPFF rapporte des remarques venues de parents ou d’enseignantes sur la durée des matinées et sur le fait que les élèves de la 2ème année vont tous les matins en classe.
Projets des inspecteurs dans leur arrondissement
Chaque inspecteur conduit son arrondissement en y apportant une certaine coloration personnelle. Des projets élaborés peuvent être intéressants et permettre des améliorations pour les enseignants et pour les élèves. Cependant, la SPFF estime qu’il est de plus en plus difficile de s’y retrouver et que quelques projets sont contre-productifs. Il est demandé que ces concepts soient discutés au sein de la conférence des inspecteurs pour essayer de pouvoir étendre leur portée à d’autres régions du canton. Nous insistons aussi sur le fait les enseignants doivent être plus impliqués, mieux informés et surtout qu’une évaluation soit conduite pour vérifier la pertinence et les effets des changements proposés. Les inspecteurs sont conscients des difficultés rencontrées et se sont mis à partager leurs idées, convaincus qu’ils sont que « les expériences des uns enrichissent le fonctionnement des autres ». HEP / maîtres de stage La convention de stage facultative jusqu’à aujourd’hui est devenue obligatoire. Elle oblige les maîtres de stage et les étudiants à se mettre d’accord sur plusieurs aspects de leur collaboration et d’établir un contrat qui évitera quelques problèmes ou malentendus. La PSFF regrette cependant le manque d’informations à ce sujet et surtout un cadre général (exemples) dans lequel les exigences des uns et les envies des autres puissent se retrouver. La formation des maîtres de stage contiendra quelques éléments, les étudiants seront amenés à en parler et une évaluation sera conduite avec les personnes concernées. Enseignement religieux, ENBIRO Il est rappelé que la fiche de renonciation permet aux parents de demander une dispense de l’enseignement religieux (catéchisme) et/ou d’ ENBIRO. Cette règle est toujours valable. Les parents doivent demander le formulaire qui n’est pas à distribuer systématiquement. Une réflexion sera menée pour voir s’il est judicieux de rendre ENBIRO obligatoire. En effet, les nouveaux moyens mis à disposition sont de très bonne qualité et permettent un enseignement tourné vers le respect des autres, l’ouverture à l’histoire et à la connaissance d’autres religions, ce qui n’est peut-être pas inutile si l’on se réfère à quelques débats encore dans nos mémoires… Répartition des élèves La répartition des élèves dans les classes de quelques cercles scolaires est parfois surprenante. Des effectifs très déséquilibrés entre les classes ont été remarqués, ce qui n’est pas sans conséquences. Il est rappelé qu’il revient à la CS d’organiser cette répartition en collaboration avec les enseignants. Cette proposition est soumise aux inspecteurs qui la valident, peuvent exiger des changements ou trancher d’éventuels conflits. Cependant, quelques CS et quelques enseignants rechignent à proposer des classes à 2 degrés… ce qui n’est pas toujours correct. Responsables d’établisseement La mise en place des responsables d’établissement fera encore l’objet de discussions avec nos inspecteurs. Le problème des cercles scolaires qui n’ont pas assez de classes pour avoir ce responsable est difficile à régler. Mais la SPFF insiste sur l’aspect politique des démarches à entreprendre qui ne doivent pas reposer sur les épaules des enseignants. Il ne sera pas toujours aisé non plus de trouver une personne qui veuille prendre cette fonction dans tous les cercles scolaires, enfin, la fonction et le statut des RE doivent être bien définis. En conclusion Après les 90 minutes de séance, à l’heure du bilan, la SPFF se montre très satisfaite de cette rencontre qui nous permet d’aller plus loin. Inspecteurs et enseignants sont amenés à tirer à la même corde pour le bien de nos élèves. Dialogue, confiance et collaboration doivent être les mots-guides de nos actions respectives au quotidien. |
